會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案,會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)訓(xùn)裝置

 

一、會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)訓(xùn)室基地建設(shè)的必要性

 

1、是適應(yīng)中高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的需要

 

中高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠從事成熟技術(shù)應(yīng)用和運(yùn)作、實(shí)踐能力強(qiáng)、崗位工作適應(yīng)性強(qiáng)的面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的綜合性高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。從中我們可以看出，中高職教育的一個(gè)突出特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐訓(xùn)練，而高職會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人才的培養(yǎng)始終離不開實(shí)踐訓(xùn)練基地的建設(shè)。因此，建設(shè)高質(zhì)量的會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)基地是十分必要的。

 

2、是適應(yīng)會(huì)計(jì)電算化行業(yè)本身發(fā)展的要求

 

會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)訓(xùn)室基地的建設(shè)符合會(huì)計(jì)行業(yè)本身的要求。會(huì)計(jì)行業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，會(huì)計(jì)電算化專業(yè)必須培養(yǎng)理論夠用、實(shí)踐能力強(qiáng)、畢業(yè)后在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)崗位需求的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。這要求會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生必須在學(xué)校期間就能得到相應(yīng)實(shí)踐訓(xùn)練。會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)基地完備與否會(huì)直接關(guān)系到中高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)是否能實(shí)現(xiàn)，會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)基地需要滿足適應(yīng)中高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和健康發(fā)展的要求。加強(qiáng)會(huì)計(jì)綜合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，可以幫助會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生更好、更快地獲得會(huì)計(jì)技能。

 

二、會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)訓(xùn)室基地的預(yù)期效益

 

1、人才培養(yǎng)效益

 

會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)訓(xùn)基地建成后，可以大幅度提高學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能水平。使學(xué)生成為具有更高文化程度，具有會(huì)計(jì)專業(yè)崗位必須且夠用的專業(yè)理論知識(shí)，又具有崗位操作和基層管理的能力和意識(shí)，德、智、體、美全面發(fā)展的中高級(jí)應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

 

2、經(jīng)濟(jì)效益

 

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)基地還承擔(dān)著為本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的功能。基地建成后，周邊地區(qū)的企業(yè)等單位可以利用此基地進(jìn)行會(huì)計(jì)從業(yè)人員繼續(xù)教育、員工培訓(xùn)、員工考核等活動(dòng)，從而為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步繁榮與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

 

3、社會(huì)效益                                                                    

 

會(huì)計(jì)電算化綜合實(shí)訓(xùn)基地的建成，可以促進(jìn)周邊地區(qū)會(huì)計(jì)從業(yè)人員素質(zhì)的提高，進(jìn)一步提高其業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而產(chǎn)生良好的社會(huì)效益。

 

三、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室基地建設(shè)需要滿足的基本功能

 

1、提供知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的場(chǎng)所

 

知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，在工作中人所具備的知識(shí)與能力是相輔相成的，二者缺一不可。然而能力與知識(shí)二者并不等同，需要有一個(gè)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的過程。會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)基地為理論與實(shí)踐的結(jié)合提供了訓(xùn)練的場(chǎng)所，使學(xué)生從“有所知”走向“有所為”。

 

2、拓寬與豐富學(xué)生專業(yè)知識(shí)面

高等技術(shù)應(yīng)用型、復(fù)合型人才需掌握的知識(shí)與能力，不可能通過課堂教學(xué)的形式傳授，尤其是專業(yè)知識(shí)和應(yīng)用能力，更需要在各種實(shí)踐環(huán)節(jié)中獲取。會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)和手工會(huì)計(jì)的綜合技術(shù)訓(xùn)練，可拓寬與豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面。

 

3、創(chuàng)造職業(yè)崗位的實(shí)踐環(huán)境

 

職業(yè)崗位知識(shí)與能力是應(yīng)用型人才必須掌握的基本知識(shí)與能力。為了加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立觀察、分析和處理問題能力的培養(yǎng)，會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)基地提供了一個(gè)模擬公司，給學(xué)生提供了較真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境。

 

4、提高職業(yè)素質(zhì)和綜合能力

 

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)基地可在愛崗敬業(yè)的素養(yǎng)、誠信為本的精神、遵紀(jì)守法的習(xí)慣等方面對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，為他們今后走上工作崗位及其發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過綜合實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中運(yùn)用已學(xué)專業(yè)知識(shí)和經(jīng)訓(xùn)練所獲得的經(jīng)驗(yàn)及掌握的技術(shù)、技能，通過獨(dú)立操作來完成訓(xùn)練項(xiàng)目，使學(xué)生不僅能取得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。

 

SBCD-2系列會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)室設(shè)備

 

配置清單以60座位為例