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2012-6-11
全國高考開考今年開考，*在考前公布的數(shù)據(jù)顯示，2012年的高考報名人數(shù)約900萬，較之2008年的1050萬考生，4年間銳減近150萬人。高考中“三放棄”（放棄報名或考試、放棄志愿填報、放棄報到）現(xiàn)象日趨普遍。與之相對，近年來出國留學(xué)人員保持了年均20%的增長率。
高考生源自2008年突破千萬之后開始全面下降，并呈現(xiàn)出持續(xù)加速下降趨勢，2010年高考考生報名人數(shù)銳減至957萬，2011年這一數(shù)字繼續(xù)下滑至933萬，與高考生源人數(shù)發(fā)展趨勢相反，高考錄取率近幾年則持續(xù)走高。2008年錄取率為57%，2009年為61.7%，2010年更達(dá)到了69.5%。今年錄取率則達(dá)到72.3%。
報名人數(shù)連年走低，錄取率卻屢創(chuàng)新高，這不免會讓人追問：究竟是誰導(dǎo)致了高考報名人數(shù)連年下降？作為一名教師，筆者認(rèn)為高考報名人數(shù)連年下降，有人口出生率持續(xù)下降帶來的適齡人口下降、出國留學(xué)的人數(shù)持續(xù)走高等方面的原因，但這只是次要原因。放棄報名、放棄考試、放棄入學(xué)的“三放棄”現(xiàn)象的增加才是主要原因。
前年重慶就有上萬考生沒有報名參加高考，現(xiàn)在很多學(xué)生放棄高考主要緣于當(dāng)前“新讀書無用論”——農(nóng)村有一句話“我要是不參加高考，我以后受窮，我參加了高考，我現(xiàn)在就受窮”，也就是說原來考大學(xué)能脫窮，現(xiàn)在考大學(xué)卻是致窮?，F(xiàn)在的學(xué)生上大學(xué)除了要交不菲的學(xué)費(fèi)，再加上自己平時的生活費(fèi)及其他花銷，一年至少也得一兩萬元，而大學(xué)畢業(yè)后面臨的卻是失業(yè)。這對他們的打擊顯然是巨大的——上大學(xué)有什么用？既浪費(fèi)了金錢又浪費(fèi)了青春，還不如當(dāng)初提前幾年打工就業(yè)。
不公平的就業(yè)環(huán)境加劇了“新讀書無用論”的蔓延。近年來，大學(xué)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻。然而，在這極其嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，“蘿卜招聘”、“世襲局”、暗箱操作等公務(wù)員招聘丑聞不時見諸報端。大學(xué)生們不禁感嘆：學(xué)好數(shù)理化不如有個官爸爸。對老百姓的孩子來說，還有何公平可言？不看能力看關(guān)系，在這樣的就業(yè)環(huán)境下，老百姓的孩子上大學(xué)還有什么用？
還有，當(dāng)前的高校教育質(zhì)量不斷下滑。*，當(dāng)前一些大學(xué)教授很少呆在學(xué)校里潛心搞教研，而在校外搞第二職業(yè)掙外快。大學(xué)年年盲目擴(kuò)招、教育質(zhì)量不斷下滑使得學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)不到真本領(lǐng)，難以適應(yīng)社會的要求，必然會導(dǎo)致畢業(yè)就失業(yè)的現(xiàn)象。只有數(shù)量沒有質(zhì)量的高等教育也必然導(dǎo)致大學(xué)生的貶值。每年大學(xué)卻又在就業(yè)率上造假，長此以往，我們的高校也必將會被學(xué)生“淘汰”——比如隨著考生越來越少，錄取率越來越高，學(xué)生的選擇余地的增大，這時候有些學(xué)校尤其是民辦學(xué)校，它主要的辦學(xué)來源是靠學(xué)費(fèi)，假如學(xué)生招不滿了，學(xué)校將很難支撐。
高考報名人數(shù)連年下降，已經(jīng)給我們敲響了警鐘！如果我們的高等教育體制再不改革，高校再不把自身培養(yǎng)人才的能力、水平和質(zhì)量提高上去，今后報考人數(shù)還會急劇下降！
為什么中國大量的孩子去國外留學(xué)，當(dāng)然是比較有錢一族。在國外學(xué)習(xí)理工科，顯然比較國內(nèi)大學(xué)要好。美國、日本每年要更新大量的大學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，哈佛大學(xué)每年更新一半實(shí)驗(yàn)儀器，必須保證孩子們學(xué)習(xí)的知識和設(shè)施是的。國內(nèi)大學(xué)現(xiàn)在的教育設(shè)施落后，舍不得在科研設(shè)備、儀器上面花錢，而是在土建工程上面裝門面。孩子們學(xué)習(xí)不到的科學(xué)知識，動手能力不行。南京市有一個學(xué)校，高中畢業(yè)以后，三年，再團(tuán)聚，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在只有二位還在中國大學(xué)學(xué)習(xí)，其余的都已經(jīng)在國外上大學(xué)了。
教育問題，應(yīng)該深思了。不過，更有有識者在危機(jī)中看到了下一步改革的契機(jī)。
“未來十年間我國高校將面臨破產(chǎn)關(guān)門的危機(jī)，中國的大學(xué)必須進(jìn)行改革，建議自由轉(zhuǎn)學(xué)制度和自由申請入學(xué)制度，滿足考生對高等教育的個性化需求，提高大學(xué)的競爭力。”21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇表示。隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，這樣的事情可能會越來越普遍，各行各業(yè)都需要大量的技能型人才，更以高科技技能人才為主。企業(yè)需要的是有實(shí)用技術(shù)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及很好的職業(yè)素質(zhì)的人才，這樣才能很快的適應(yīng)環(huán)境，盡快的為企業(yè)創(chuàng)造利潤?，F(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的大學(xué)生意識到這點(diǎn)，所以才會出現(xiàn)“零工資”就業(yè)，只為鍛煉自己的能力，做一名真正對企業(yè)有用的人才。上述的培養(yǎng)目標(biāo)正是職業(yè)教育的根本所在，也是今后中國教育的發(fā)展方向，在德國職業(yè)教育非常普遍，它是創(chuàng)造德國經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密武器，每一個年輕人都要接受職業(yè)教育，即使志愿做農(nóng)民也一樣
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