在北京某小學安裝水境傳感蟲情測報燈【SJ-CQ1】，不僅是校園綠化和病蟲害防治的硬件升級，更具有深遠的教育意義和生態(tài)價值。

一、校園生態(tài)與綠化管護層面

二、校園科普勞動教育價值（核心教育意義）

打造自然科學實踐教具，落地生物課教學

CQ1 測報燈可定時收集、分類誘捕昆蟲，學生可直觀觀察蛾類、甲蟲、趨光性害蟲，結合小學科學課《昆蟲》《生態(tài)平衡》《植物保護》知識點：

• 識別益蟲、害蟲，理解趨光性生物習性；

• 統計每日捕蟲數量，繪制蟲情月度變化圖表，練習數據記錄、簡單數據分析；

• 學習病蟲害發(fā)生、天敵制衡的生態(tài)邏輯，把課本理論轉化為實景觀察。

開設校園勞動、研學特色課程

可設置 “小小植保觀察員" 社團，安排學生定期清理測報燈、分類標本、記錄蟲情臺賬，配套開展昆蟲標本制作、生態(tài)保護主題班會。

符合北京市中小學勞動教育、生態(tài)文明教育考核要求，打造校內特色自然研學點位，提升學校科普辦學特色。

三、校園衛(wèi)生與公共健康防護

減少趨光蚊蟲、吸血昆蟲滋擾師生

夏秋傍晚校園路燈、操場周邊蚊蟲密集，叮咬學生易引發(fā)紅腫、過敏，甚至傳播蚊蟲攜帶病菌。測報燈集中誘殺夜行性蚊蟲、蛾類，降低操場、教學樓周邊蚊蟲密度，改善課間、放學后活動舒適度。

抑制外來林業(yè)有害生物擴散

北京作為重點林業(yè)防控區(qū)域，美國白蛾、榆葉甲屬于重點檢疫蟲害。校園綠植是城區(qū)蟲害擴散中間載體，CQ1 可第一時間捕捉外來入侵成蟲，提前預警，配合屬地林業(yè)部門攔截蟲害跨區(qū)域傳播，履行城區(qū)單位病蟲害防控主體責任。

四、校園管理與政策合規(guī)意義

落實北京市綠化、生態(tài)文明相關管控要求

北京園林綠化、教育系統均要求校園推行綠色防控、減量使用農藥，配備蟲情監(jiān)測設備是標準化管護舉措。安裝測報燈可通過上級綠化、文明校園、綠色校園檢查驗收。

降低校園運維安全風險

傳統無監(jiān)測式大面積噴藥存在作業(yè)安全風險（藥劑漂移至教室、食堂），精準測報實現精細化治理，規(guī)避農藥污染食堂食材、教室通風等安全事故，減輕后勤綠化管理壓力。