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北京中醫(yī)藥大學(xué)引入“師承—家傳教育”
發(fā)布時間:2010-4-21近日,北京中醫(yī)藥大學(xué)2009級中醫(yī)教改實驗班開班。該班學(xué)生在開班典禮暨校外導(dǎo)師聘任儀式上宣讀拜師辭:“我愿追隨前輩,傳承國醫(yī),尊師重道,勤求博采,壽世濟民,弘揚岐黃”。
“我愿追隨前輩,傳承國醫(yī),尊師重道,勤求博采,壽世濟民,弘揚岐黃”。近日,北京中醫(yī)藥大學(xué)2009級中醫(yī)教改實驗班開班。該班學(xué)生在開班典禮暨校外導(dǎo)師聘任儀式上宣讀拜師辭。
據(jù)悉,北京中醫(yī)藥大學(xué)“‘院校教育—師承—家傳’相結(jié)合的新型中醫(yī)藥人才培養(yǎng)實驗區(qū)”,作為*2007年度*220個*“質(zhì)量工程”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)項目,自立項以來,開展了大量深入扎實的工作。該校中醫(yī)教改實驗班自2007年開辦以來已經(jīng)招收三屆學(xué)生,實驗班以中醫(yī)學(xué)專業(yè)五年制自主招生的中醫(yī)名家子弟為基礎(chǔ),在培養(yǎng)計劃、課程設(shè)置、教學(xué)過程、實踐環(huán)節(jié)等方面進行了改革與創(chuàng)新。在課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面跳出既往的中醫(yī)藥高等教育人才培養(yǎng)模式的慣性思維。在培養(yǎng)過程中,增加文、史、哲知識及中醫(yī)經(jīng)典著作等內(nèi)容的傳授,配備了“國學(xué)導(dǎo)師組”和“經(jīng)典導(dǎo)師組”,強化人文精神及人文素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)方法上,采取講座、討論、專題調(diào)研等多種形式,建立互動的、開放的教學(xué)體系。此外,增加學(xué)生課內(nèi)外中醫(yī)臨床跟診實習(xí)、實訓(xùn)等實踐環(huán)節(jié),加強中醫(yī)辨證思維和臨床能力培養(yǎng)。要求學(xué)生不僅基本理論、基本知識、基本技能三項基本功要扎實,而且還要具有站在科學(xué)知識前沿,學(xué)習(xí)和掌握新理論、新知識、新成果的能力。
在開班典禮上,該校喬旺忠副校長表示,歷時幾年的實踐,中醫(yī)教改實驗班充分利用高等中醫(yī)藥院校、社會和中醫(yī)名家家庭的教學(xué)資源,發(fā)揮“校內(nèi)導(dǎo)師”“校外導(dǎo)師”以及中醫(yī)名家傳承者的協(xié)同作用,在培養(yǎng)過程中,增加了國學(xué)知識以及中醫(yī)經(jīng)典著作等內(nèi)容的傳授,又增加了課外中醫(yī)臨床跟師隨診等實踐環(huán)節(jié)。實踐證明,這種人才培養(yǎng)的模式有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和思維批判性、創(chuàng)造性習(xí)慣和精神的養(yǎng)成與培養(yǎng),有利于中醫(yī)思維的培養(yǎng),在中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的模式上有所創(chuàng)新、有所突破。
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